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郑州市儿童福利院附属特殊教育学校的正式投用-米乐网页版

发布日期:2022-06-05浏览次数:
本文摘要:“如果不是因为有了这个学校,或许我总有一天也圆没法转入课堂的梦想了。

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“如果不是因为有了这个学校,或许我总有一天也圆没法转入课堂的梦想了。”脑瘫女孩小娥说道,14岁的她早已善良。

小娥是意外的,她因为患上脑瘫,被遗弃后仍然在郑州市儿童福利院生活。随着年龄快速增长,她想要上学的心愿更加急迫,由于脑瘫造成她运动、书写,甚至语言等都不存在一些障碍,这也沦为她转入社会学校的“拦路虎”。

协助小娥圆梦的,是郑州市儿童福利院附属特殊教育学校的月投用。同时圆了上学梦的不仅是小娥,还有福利院110名学龄孤残儿童。  郑州晚报记者马健/图  裴蕾实习生王治/文  学校个训教室内,8岁的冷漠儿童郑福闻在老师艾燕燕的协助下,面临现代化的电脑软件,正在展开一对一的语言训练,看著影像中甜美的卡通熊正在等候他协助戴着上红色的围巾,性格向来内向的福闻居然呵呵呵地大笑出有了声……  上午11时30分,迟到铃声响起,教学楼内一下子繁华一起,孩子们拥出教室,坐着轮椅的小娥也在同学们争相协助下来到了教学楼下面。此时福利院里的生活老师早就在教学楼前等候多时,像“爸爸”、“妈妈”一样用寒冷的笑容庆贺自己的孩子们返回各自的生活区睡觉,午休。

“感觉挺好的,很快乐,这就是上学的滋味吧!”小娥告诉他记者。  这是我省第一个开设在社会福利机构内,由教育部门批准后并接纳的正规化学校。

和社会上很多学校比起,这个学校或许有点“另类”:它意味著不是应试教育,会执着升学率;它的速度或许“快”了许多,会每天都填鸭式地教孩子很多东西,而是给了学生们更加多可以自由发挥想象力和创造力的空间。目前启动了11个班,从1到9年级。

另外,还开办了两个技能班。在校的学生有110名,全部是社会福利院里的孤残儿童。

根据孩子们的年龄和智力情况,学校不会把孩子们展开编班,1到5年级为培智班,6年级开始上文化班。学校主要从四个方面应从培育孩子:第一,文化教育主要侧重于生活常识;第二是针对性的康复教育和磨练;第三是职业技能;第四就是艺体教育,强化手眼协商能力。


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